Matematyczny Plac Marzeń 3D - od pola do objętości. Nowoczesna matematyka, technologia i kreatywność w Zespole Szkół nr 3 w Bożkowie

W roku szkolnym 2025/2026 Zespół Szkół nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi w Bożkowie realizował innowacyjny projekt edukacyjny pod tytułem „Matematyczny Plac Marzeń 3D - od pola do objętości”, którego celem było rozwijanie kompetencji matematycznych, cyfrowych oraz logicznego myślenia uczniów poprzez naukę opartą na działaniu, technologii i współpracy.

Projekt trwał od września do grudnia 2025 roku i został zakończony w grudniu 2025 r.

Był on dofinansowany przez Fundację mBanku w ramach programu wspierającego nowoczesną edukację matematyczną i informatyczną w szkołach.

Matematyka w praktyce - od figur płaskich do modeli 3D

Uczestnikami projektu byli uczniowie klas IV-VIII, którzy brali udział w cyklu warsztatów realizowanych od września do grudnia 2025 roku. Harmonogram działań obejmował zajęcia wprowadzające z geometrii, naukę programowania wizualnego oraz projektowanie przestrzenne z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi cyfrowych. Podczas pierwszych warsztatów uczniowie, poprzez gry dydaktyczne, zabawy geometryczne, konstrukcje i filmy edukacyjne, utrwalali własności figur płaskich i przestrzennych oraz poznawali pojęcia pola, objętości i skali. Nauka odbywała się w formie angażujących działań praktycznych, które pozwalały uczniom dostrzec matematykę w otaczającym świecie.

Programowanie i projektowanie - PixBlocks i Tinkercad

Istotnym elementem projektu była nauka programowania w środowisku PixBlocks, które umożliwiało wizualne kodowanie oraz łączenie matematyki z algorytmicznym myśleniem. Uczniowie uczyli się kodować działania matematyczne, jednocześnie rozwijając umiejętności analityczne i logiczne. Równolegle dzieci pracowały w internetowej platformie Tinkercad, gdzie projektowały bryły geometryczne i tworzyły coraz bardziej złożone modele 3D. Dzięki intuicyjnej formule „przeciągnij i upuść” uczniowie samodzielnie projektowali elementy przestrzenne, przygotowywali je do druku 3D oraz łączyli teorię z praktyką.

Współpraca z rodzicami i interdyscyplinarne podejście

Wyjątkową wartością projektu była aktywna obecność rodziców podczas części warsztatów. Wspólna praca dzieci i dorosłych stworzyła atmosferę współdziałania, wzajemnego wsparcia i radości z nauki. Rodzice mieli okazję zobaczyć, jak ich dzieci radziły sobie z wyzwaniami matematyczno-technologicznymi oraz jak rozwijały swoje kompetencje cyfrowe.

Projekt w naturalny sposób łączył matematykę, informatykę, technikę oraz elementy inżynierii, pokazując uczniom praktyczne zastosowanie wiedzy szkolnej.

Matematyczny Plac Marzeń 3D - efekt końcowy projektu

Kulminacyjnym momentem działań było stworzenie makiety „Matematycznego Placu Marzeń 3D”. Uczniowie zaprojektowali i wykonali modele elementów placu zabaw, takich jak huśtawki, zjeżdżalnie, ławki, drzewa czy budynki, wykorzystując graniastosłupy, ostrosłupy oraz bryły obrotowe. Praca nad makietą wymagała współpracy zespołowej, planowania, dbałości o proporcje oraz estetykę. W grudniu 2025 roku nastąpiło podsumowanie projektu, podczas którego odbyła się prezentacja makiety i projektów wykonanych w Tinkercad, omówienie pomysłów uczniów, wypełnienie ankiet ewaluacyjnych oraz wręczenie dyplomów uczestnictwa.

Edukacja przyszłości już dziś

Projekt „Matematyczny Plac Marzeń 3D - od pola do objętości” pokazał, że matematyka może być fascynująca, twórcza i bliska codziennemu życiu. Dzięki wsparciu Fundacji mBanku uczniowie nie tylko pogłębili wiedzę matematyczną, ale również rozwinęli kompetencje kluczowe, takie jak kreatywność, komunikacja, odpowiedzialność oraz umiejętność pracy zespołowej. Projekt ten stanowił doskonały przykład nowoczesnej edukacji, która skutecznie przygotowuje młodych ludzi do wyzwań przyszłości.